生活中其实没有任何重要的事情值得我们关注，除了快乐。

惠子的疑问

有一天，庄子和惠子在水边游玩。当他们经过一座小桥时，庄子看着河水，看着水中的鱼儿在自由自在地游来游去，就感叹地对惠子说："你看，那些鱼儿游得多快乐呀！"

惠子奇怪地问："你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？"

惠子不理解快乐，他需要证明。许多人也是这样，因为不理解快乐，所以需要证明。弗洛伊德在证明，弗洛姆在证明，马斯洛也在证明，但快乐是无法被证明的，你只能通过"悟"的方式理解它。

庄子理解快乐，他感受着那种无可言喻的快乐，向着惠子微微一笑，然后，他反问道："你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？"

然而，惠子还是不理解，他开始使用逻辑和推理。他不理解快乐，他怀疑快乐的存在，于是他试图通过逻辑和推理来否定庄子对快乐的理解。他对庄子说："我不是你，当然不知道你。你不是鱼，当然也就不知道鱼的快乐。我完全可以这样认为，对吗？"

庄子想了想，提示他说："请回到话题的开始吧。你问我是怎么知道鱼的快乐的--透过这个问题，我们就可以发现一个事实，那就是：你原本已经知道我知道鱼的快乐，然后你才会问我是怎么知道的。既然你知道我、我知道鱼、鱼知道快乐，那么，一切尽在不言中，你还需要什么证明呢？如果你一定要问我是怎么知道的，那么我只能告诉你：我是在桥上知道的。"

庄子在桥上看到了鱼，也看到了鱼在那时候的快乐。

惠子在庄子身边，也看到了那时候的庄子。

看到就是看到，不需要证明。

惠子的提问是愚蠢的，惠子的逻辑和推理是自作聪明的。自作聪明的人用逻辑和推理来生活，而不是用真实来生活。

我手头有一本《庄子选译》，译者陈庆惠在这本书的前言中介绍说："庄子一生贫苦……"作为庄子作品的译者，陈庆惠先生--我们可以称其为当代惠子--显然并不理解庄子。陈庆惠以为，庄子既然一生清贫，那就只能证明他的痛苦--除非他有钱、有地位，或者能够在某种胜负游戏中脱颖而出，那才能证明他的快乐。

事实上，庄子一生贫而不苦，他拥有王侯将相们求之不得的快乐，他拥有富翁们求之不得的快乐。他拥有如此丰富的快乐，以至于他敢于嘲笑王侯将相们和富翁们的愚昧。

就像惠子们不理解庄子一样，外国人不理解中国人，现代中国人不理解古代中国人，痛苦的人不理解快乐的人。因为他们是如此地不理解，以至于他们需要考证，需要逻辑和推理。但快乐不需要逻辑和推理，以至于快乐是那样让人不可思议，就像中国的神仙文化一样不可思议。

要怎样去理解中国的神仙文化呢？让我们来看一看生命成长的历程。

生命成长的历程

生命有着它既定的成长规律，按照正常情况，每隔7年，人的身心就会进入一个新的成长时期。

1～7岁：天真的幼年时期

在第一个7年中，小孩子在用他自己的方式成长，他是一个纯粹的生命。他天真无邪，对世界充满好奇，并因此而富于想象。这个世界是属于他的，太阳为他升起，月亮向他微笑，他是那样无与伦比地快乐着。虽然他也会难受，也会闹脾气，一旦解决了他的麻烦问题，他就会立即恢复他的快乐。

成年人和孩子们不一样，他们是痛苦的，他们只能用各种寻欢作乐的方式逃避痛苦。一旦他们停止寻欢作乐，就会立即堕入无尽的痛苦之中。

7～14岁：内心开始充满疑问

当小孩子进入第二个7年，他开始走出自己的世界。他开始意识到，这个世界并不属于他一个人，同时还属于其他人。他内心开始充满疑问，因为他意识到这个世界并不像他的幼年时期那么简单。他什么事情都要打破砂锅问到底，他问月亮里是否真有嫦娥？他问树木为什么是绿色的？他问小鸟为什么会飞？为了寻找答案，他成了一名小学生。

学校给了他一些答案，社会给了他一些答案，这些答案把他心中原来那种童话般的美好想象打得粉碎。他开始成为社会中的一员，他开始有了自我意识。自我意识是一个社会概念，当他越进入这个社会，他的自我意识就越强烈，也就从此逐渐远离了快乐。

最初，他会成为同性社会中的一员。男生和男生交朋友，或者打架。女生和女生一起玩耍，或者吵嘴。如果其他男生对女生感兴趣，他会认为他们是娘娘腔。如果某个女生喜欢跟男生玩在一起，她也会被认为是男孩子气，那是不正常的、有毛病的。

14～21岁：对异性的好奇

14岁之后，第三道门打开了，他开始进入一个恋爱的时期。在这个时期，他的性生理成熟了，男生不再对男生有兴趣，他会开始对女生感兴趣，因为女生是世界上的"另一种人"。女生也会开始对男生感兴趣，只不过比较羞涩一些。"另一种人"是如此奇妙，如此可爱，以至于他要追求她，他要和她在一起。不仅因为好奇和爱，也因为他们需要一个异性来证明自我。男生需要一个女生证明他是男人，女生需要一个男生证明她是女人。